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以应用引导工科《线性代数》教学的研究
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摘要
本文给出了以应用引导工科线性代数教学研究的意义,背景,内容及效果,从而激发兴趣,加深理解,提高学生实际应用能力,达到以应用引导工科线性代数课程的教学目标。
作者
白梅花
机构地区
内蒙古科技大学数理与生物工程学院
出处
《科技资讯》
2013年第26期163-163,共1页
Science & Technology Information
关键词
线性代数
教学研究
工科
应用
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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