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以应用引导工科《线性代数》教学的研究

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摘要 本文给出了以应用引导工科线性代数教学研究的意义,背景,内容及效果,从而激发兴趣,加深理解,提高学生实际应用能力,达到以应用引导工科线性代数课程的教学目标。
作者 白梅花
出处 《科技资讯》 2013年第26期163-163,共1页 Science & Technology Information
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