对研究性学习的一些认识——以指导《百年中山装发展》为例

2001年我国教育部就把研究性学习纳入必修课，推动了研究性学习在中学的开展。但研究性学习是既没有教材又没有教学大纲的开放性课程，对教师、学校和学生都提出了较高的要求。为了更好地适应新课程教学的需要，笔者以指导研究性学习《百年中山装发展》为倒，谈谈对研究性学习的认识。