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让英语单词识记happy起来——落实减负增效,优化单词教学

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摘要 有效设计英语单词教学是英语教学流程中的一个重要环节,变传统为开放,变枯燥为有趣。巧妙的英语单词教学设计不仅能激发学习兴趣,而且能真正意义上做到“减负增效”。
作者 潘鹏杰
机构地区 绍兴市城北小学
出处 《中国科教创新导刊》 2013年第33期148-148,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
  • 相关文献

参考文献3

  • 1国家英语课程标准(实验稿)[M].北京师范大学出版社.
  • 2中小学英语教学与研究[D].华东师范大学主办,2002(11).
  • 3王才仁.英语教学交际论[M].广西教育出自社,1998.

共引文献1

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