在探究实际问题中促进学生知识的系统化——以初中化学“铁专题复习”教学为例

以初中化学“铁专题复习”教学设计与实践为例，研究了促进学生知识系统化的思路与方法。基于“铁”的知识特点和学生的学习情况，选择生活素材“暖宝宝”设计有关铁的实验探究活动，通过探究“暖宝宝”中铁粉的状态和变化引导学生深刻认识铁的化学性质，在应用知识的过程中促进学生知识的系统化。