浅议“四阶递进式”工学结合质量评价体系的构建

院校五年制高职实行"四阶递进式"工学结合教学模式以来,对于理论教学、职业培养、招生就业等方面都有良好影射。在推进工学结合过程中,我们始终坚持全面有效系统的分析和实施工学结合计划,加强顶岗实习期间学生实习质量监测,把职业技能人才培养作为学院建设的目标,为此建立工学结合质量评价体系有实效性的意义。