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关于中国高等教育改革的探索性思考

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摘要教育公平的实操性体现是在教育资源分配及权利享受过程中减少人为因素干预,增强制度因素的标准化评价,故制度标准的制定应更科学、全面和人性化,营造公平、理性、人性的制度化环境,有助于学生培养良好的心境与优雅的气质,有助于构建和谐的教育环境.

作者徐寅智

机构地区四川电影电视职业学院

出处《文教资料》 2013年第26期79-80,共2页

关键词人为因素制度因素高等教育改革探索性思考

分类号 G647 [文化科学—高等教育学]

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