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学中做,做中学——对“风俗节令”教学的有效尝试

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摘要 随着中等师范学校的转型和中等职业教育的改革,职业学校的教育教学在课程设置上,往往偏重专业课而忽视文化基础课.而历史就在生活的每一个角落,每一个传承都有其独特的文化内涵.每一个民族,每一个国家,都有一种精神、一种气派、一种特质的民族民俗文化.中华民族五千年的悠久历史,留给世人的不仅是四大发明、万里长城、丝绸之路和汉唐盛世,更多的是点点滴滴的民俗文化——风俗节令.本文从三个维度的课程观,对“风俗节令”教学进行有效尝试.
作者 高拉飘
出处 《文教资料》 2013年第27期132-133,共2页
  • 相关文献

参考文献3

  • 1中国历史.中等师范学校教科书[M].北京:人民教育出版社历史室编著,2002.
  • 2李宗桂.中国文化概论[M].广州:中山大学出代版社,1998..
  • 3陈鹏生,龚健.民俗文化教育的社会价值探析[J].学校党建与思想教育,2009(S1 ):276-277.

共引文献6

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