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新课改背景下高中历史教学的策略研究
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摘要
新课程改革大力主张把课堂放给学生,高效率的高中历史课堂应该是收放自如的课堂.所以,作者认为好的高中历史教学策略其实就是把握好课堂的“收”与“放”.但是,在实际教学中,老师对课堂教学“收”和“放”的关系认识不全面.一堂课要达到预期的效果,就要把握好“收”与“放”之间的度.本文着重探讨了高中历史课堂中的“收”与“放”的运用问题,以便扬长避短,收放自如,共同提高课堂效率.
作者
刘艳阳
机构地区
安徽省临泉第二中学
出处
《文教资料》
2013年第27期145-146,共2页
关键词
高中历史
素质教育
开放程度
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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