大学英语听说衔接教学问题调查研究——以贵州大学为例

随着高中新课程的实施,高中毕业生的整体英语水平在提高。但是,英语教学"一条龙"的目标还不能真正的实现,特别是在英语听说上的教学,中学与大学的教学表现出不衔接现象。根据对贵州大学2013级新生的问卷调查,分析目前贵州省大中学英语听说教学在衔接上存在的问题,并探索解决问题的方法。