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创设乐学情境,实施“快乐科学”教学

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摘要早在1854年，英国教育家斯宾塞就提出了“快乐教育”的思想。我闰“快乐教育”的兴起，既是针对由于片面追求升学率导致学生厌学、负担过重、师生关系紧张、课余生活单调等一系列具体的教育问题而提出的，

作者郑瑶莲

机构地区杭州市清河中学

出处《教学月刊（中学版）》北大核心 2013年第12期48-50,共3页

关键词快乐教育情境乐学教学科学学生厌学负担过重师生关系

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）

2013年第12期

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