PBL教学法在乳腺科护理实习生查房教学中的应用

目的:探讨以问题为基础的学习(PBL)教学法在乳腺科护理实习生查房教学中的应用效果。方法:将不同时期在乳腺科实习的48名和52名同学分别设为传统教学组和PBL组,对出科理论成绩进行比较,同时调查PBL组对PBL教学法认可情况。结果:PBL组出科成绩明显高于传统教学组(P<0.05),PBL组学生对PBL教学法认可度达到90%以上。结论:PBL教学法在乳腺科护理实习生查房教学效果明显优于传统方法,得到了学生的认可。