摘要
词汇教学贯穿于各种类型的英语课中，因词汇主要出现在阅读材料中，因此，在阅读课中词汇教学相对比较集中。在阅读课的各个环节中把词汇教学有机结合起来，既可避免单独开设词汇课机械讲解词汇的低效现象，又可丰富阅读课的内涵，达成阅读课中的语言知识目标。学习词汇，第一印象至关重要。在阅读课的导入环节，即阅读课开始后几分钟内进行词汇教学，尤其是与课文主题密切相关的核心词汇的教学，可以帮助学生扫除阅读中的障碍，加强学生对文章的整体把握和深人理锯，并可让学生在课文学习中再遇这些词汇时加以巩固。因此，笔者在阅读教学中，不断尝试在导人环节融入词汇教学，形成了阅读课的词汇导人法。下面笔者结合自身教学实践，谈谈不同类型的阅读课词汇导入法。
