摘要
有人说教师靠着一张嘴皮吃饭,的确如此。语言是教师完成教学任务、培养学生的主要工具,而语言艺术则是教师创造性地运用语言进行的教学实践。苏霍姆林斯基说:“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。我们深信,高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。”由此可见课堂语言的重要性。课堂教学语言可以分为有声语言和无声语言,适当掌握课堂语言艺术。可以提高教学效果,更好地完成课堂任务。
出处
《新课程研究(下旬)》
2013年第12期56-57,共2页
New Curriculum Research