文化视角下的数学课堂教学模式改革

一、文化视角下的数学教学涵义数学新课标指出：“数学是人类文化的重要组成部分。数学是人类社会进步的产物，也是推动社会发展的动力。通过在高中阶段数学文化的学习，学生将初步了解数学科学与人类社会发展之间的相互作用，体会数学的科学价值、应用价值、人文价值，开阔视野，寻找数学进步的历史轨迹，激发对于数学创新原动力的认识，受到优秀文化的熏陶，领会数学的美学价值，从而提高自身的文化素养和创新意识。”这段话指明了在新课标下．数学课堂教学不能仅仅是数学知识的教学，更应该是文化取向的数学课堂教学。