在探究中领悟——地理教学点滴体会

人们习惯将地理学科简单地归为文科，认为学习地理知识只需死记硬背即可．且中考时地理仅30分，学生一直把地理当作“副课”而不重视。所以，长期以来地理课既难教，学生成绩又难以提高。特别是在农村中学，地理教师大多是“半途出家”。对地理知识的内在联系掌握不够，课堂上满堂灌，课堂下让学生死背。学生被动地成为知识的接受器．思维始终处于抑制状态，不利于学生素质的提高，教学效果也不理想。