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基于教材对比谈中美高等数学教学过程中的一些差异
被引量：
1
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摘要
本文结合中美高等数学教材对中美两国的高等数学教学差异进行了比较，从教学任务、教学内容、教学手段和教学方法等方面阐述了几点体会。
作者
吴玥
机构地区
上海政法学院经济管理学院
出处
《学园》
2013年第29期3-5,共3页
Academy
基金
上海政法学院校级青年科研基金(编号:QZ20121009)
关键词
高等数学
教材
教学过程
差异
中美两国
分类号
G649 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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