中职数学不等式性质的教学策略

笔者通遗。对中职数学不等式性质的研究之后，结合中职学生的学习基本情况，总结出将不等式性质的名称用更具特征化的方式表达，利用更加生动的形式进行课堂导入，尽量使用生活化的语言表达方式，并在难度更低的情况下引导学生解决问题。