提问让个性飞扬——浅谈低年级语文课堂中的有效提问

“老师，我会了!”“老师，我有问题。”“老师，这是为什么呢？”……这是低年级语文课堂中的孩子们的话，由此可见孩子们是有话要说的，有问题要问的，这就是孩子们个性的呈现。小学低年级的孩子年龄较小，思维能力、认识能力较低，但他们是活生生的，各不相同的生命体。学生个性的发展，课堂问题设计非常重要。问题设计得切实有效，灵活有价值，这样才能点燃学生思维的火花，一个好的课堂提问能够把学生带人“问题情境”。灵动的课堂才能开启学生灵性的跳跃，灵动的问题才能激起学生个性的飞扬。