巧妙处理“意外” 丰富科学内涵

在学生的探究过程中，我们经常会遇到一些“意外”，因为在课前，没有哪个教师能预见自己的学生会在哪一个环节上出现“意外”，这就考验着我们老师的处理能力，能否根据学生的实际情况、教学活动中“突发”的事件，用巧妙、正确的方法来进行处理，让“意外”就会成为科学课堂的丰富资源。