捕捉生成 释放精彩——小学信息技术课堂生成性资源的开发与教学策略研究

在信息技术课堂教学中，本人所采用的是江苏科学技术出版社版本。在教学内容当中，按照新的课程标准进行了改革。学生不再是被动的听课者，而是有更为自由的活动空间边操作边学习。对于信息技术的教学内容，多数都是在学生的实践操作过程中，通过主动思考来完成的。在这种动态的课堂教学过程中，对于好奇心很强而又容易发现问题的学生来讲，就会对课堂上的教学内容突发奇想，这种生成性资源的形成如果进行合理利用，就会丰富信息技术的课堂教学内容，提高教学效率。