小学生计算错误归因及策略

计算是我周小学数学教学的重要内容，它贯穿小学数学教学的始终，无论是数学概念的形成、数学结论的获得、还是数学问题的解决等都依赖于计算活动的参与。小学生在计算中出现错误是常有的现象，如果我们能从学生计算的错误中发现一些带有规律性的问题，并从中分析造成计算错误的归因，便能做到防患于未然。小学生的计算能力将得到较快的提高。小学生在计算中出现错误的原因大致是由知识和心理两个方面所造成的。