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减负,不妨先做点“加”法
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摘要
近习,教育部首次就《小学生减负十条规定》征求意见,受到教育圈内外热议。小学语文作为基础教育核心课程,如何走出十年课改的困境,在本次减负大背景下,不妨先做点“加”法。
作者
余家友
机构地区
苏州吴江区教育局教研室
出处
《小学科学》
2013年第11期130-130,共1页
Science
关键词
学生减负
基础教育
核心课程
小学语文
课改
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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小学科学
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