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减负,不妨先做点“加”法

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摘要 近习,教育部首次就《小学生减负十条规定》征求意见,受到教育圈内外热议。小学语文作为基础教育核心课程,如何走出十年课改的困境,在本次减负大背景下,不妨先做点“加”法。
作者 余家友
出处 《小学科学》 2013年第11期130-130,共1页 Science
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