捕捉偶发性科学活动的微妙点

在幼儿的生活中，随时随地都可能会出现一些令成年人意想不到的事，而幼儿却有着浓厚的兴趣，总是要“打破沙锅一问到底”。认识颜色的活动，一幼儿不小心把颜色瓶打翻了，两种颜色混在一起，幼儿发现后问：“老师，颜色怎么改变了？”夏天阵雨后，天空出现了亮丽的彩虹。几个孩子看到后问道“彩虹为什么有那么多颜色？”这种在幼儿周围世界中，突然发生的某一自然科学现象、自然物或有趣和新奇的科技产品与情景，激起幼儿的好奇，导致幼儿自发投入并渴望探索的行为是偶发性科学活动。