“感悟”引起的思考

语文教学的感悟，指在与文本进行充满思维和情感活动的对话中，学生凭借语文和语境直觉获得意义的心理过程。但是，在教学实践中，人们往往一味强求感悟、重视个性体验，而陷入了感悟的“误区”，引起我们的思考。