让学生在“做”中感悟数学

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能靠单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”。“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的：学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。”只有师生间进行充分的互动和交流．向学生提供充分从事数学活动的机会，给学生以发言权、探究权、动手权、应用权，让学生参与经历数学活动过程，产生数学情感体验，这样的数学课堂教学才算是有效的数学课堂。