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浅谈农村初中学困生的转化策略
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摘要
近年来,学困生是社会、家庭、学校教育比较关注的一个问题。据国内学者调查研究,学习困难学生(以下简称学困生)比例高达13.2纷一17.4%,而农村更甚。学困生的产生成了提高语文教学质量的主要障碍,也成了新课程语文教学中研究的主要课题。做好学困生的转化,便成了教师肩负的重任。笔者主要从捕捉“闪光点”、师生帮扶、“偏爱激励”、家校联合、开展竞赛五方面进行研究。
作者
武丽梅
机构地区
江苏省东海县房山初级中学
出处
《课外语文(下)》
2013年第12期42-42,共1页
关键词
农村初中
语文“学困生”
转化策略
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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课外语文(下)
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