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乐于表达 易于表达——《猪八戒吃西瓜》习作指导案例
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摘要
乐于表达,易于表达——这是一个良性的循环。在教学中,在日常学习生活中,我们要想法设法激发学生“想写”的欲望,让学生“有内容可写”,教会学生“会写”,最终一定会达到“乐写”的理想效果。
作者
邹丽丽
机构地区
南京晓庄学院附属小学
出处
《课外语文(下)》
2013年第12期80-80,共1页
关键词
表达
习作指导
《猪八戒吃西瓜》
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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课外语文(下)
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