“师道尊严”是否适合我们的时代?

下载PDF

导出

摘要教育的改革进入深水区，以尊重人生本原的教育体制的构建需要太多的考量，涉及方方而面。因为社会用人制度的指向，才是教育发展的根本走向。

作者潘璋荣

机构地区湖南省武冈市教研室

出处《中国西部》 2013年第36期10-11,共2页 Western China

关键词师道尊严教育体制用人制度教育发展尊重

1卢永丰.抓好初中教学质量全面推进素质教育[J].成才之路,2010(22):70-70.
2额尔敦巴根.学生评价中贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020)》的几个关键问题[J].民族教育研究,2011,22(2):125-128.
3柳静.创造性思维与数学教学[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2009(3):54-55.
4余文恒.素质教育中观念与『减负』的思考[J].课程教材教学研究（小教研究）,2001(1):13-14.
5何雪娥.中小学素质教育举步维艰之原因探究[J].教育教学论坛,2014(31):174-176.
6孙明琴.影响素质教育实施的两个因素[J].濮阳职业技术学院学报,1998,16(1):31-32.
7唐颖,王佩娟.中等职业学校心理健康校本教材的开发与实践[J].卷宗,2013,3(5):65-66.
8陈斌,王潇.实施素质教育亟需新型的教育评价体系[J].新校园（中旬刊）,2013(9):101-101.
9张筱良.面向生存与生活世界——现代教育的本源之思[J].郑州铁路职业技术学院学报,2007,19(3):46-49.
10张立成.如何在数学课堂中注意情感教育[J].试题与研究（新课程论坛）,2012(16):91-91.

中国西部

2013年第36期

浏览历史

内容加载中请稍等...