基于问题教学的“理答”策略探究

理答对许多一线老师来说可能还是比较陌生的词，华东师大崔允i郭教授曾这样说：“理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂问答的重要组成部分。”问题教学是小学数学常用的课堂模式，教师如何有效调控学生在课堂学习中表现出的思维困惑，从而让思维更具深度和广度？下面我结合自己的教学实践和对理答策略的认识谈几点看法。