大班幼儿社会性区域游戏的指导策略

近阶段，我园全面审视了大班幼儿社会性区域游戏的现状，发现了班级区域假“开放性”、游戏规则缺失、教师指导不当、教师评价无针对性等问题。对此，我们进行了深度剖析，摸索出一系列行之有效的解决策略。