保育员，班级保教管理的“第三双眼睛”

如今，“两教一保”的班级管理模式越来越普及，但是，保育员作为幼儿保教管理的一员，依然面临不受重视的尴尬处境。如，带班教师在处理班级事务时不和保育员商量，带班教师不重视保育员提出的建议等。久而久之，保育员因得不到认同感而渐渐失去协助教学的兴趣，保教脱节、保育员流动性增大等问题也随之出现，大大影响了班级保教质量。然而，一件日常晨间活动中发生的小事，让我对保育员的角色有了新的认识。