课堂教学灵动的语言艺术

英语是一种灵动语言。教学实践表明,英语语言发展水平较低的学生,课堂上对语言信息的敏感性差,思维转换慢,从而造成知识接受质差量少,理解问题时常发生困难和错误。正因为如此,英语教学才特别需要充分发挥灵动语言的效力。