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农村小学低年级学生绘本阅读的条件相对有限，由于家长的文化水平和社会文化环境的制约，小学生自己选择购买的绘本书籍很少，对经典的选择更是无从谈起。学生经典绘本阅读的实现主要依赖于绘本阅读教学，因此，小学低年级经典绘本的阅读教学对教师提出了更高的要求。那么，应该如何开展小学低年级经典绘本阅凑教学呢？