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“源头活水”在有意义阅读
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摘要
目前,中学生阅读量普遍很小。有效、有意义阅读更是少之又少。无论是从提高素养还是从阅读与作文的密切关系来看,如何促进学生的有效阅读都已经是一个不容忽视的问题。
作者
唐玉花
机构地区
甘肃省武威市第十八中学
出处
《教育艺术》
2013年第12期35-35,共1页
关键词
阅读量
意义
活水
源头
有效阅读
中学生
作文
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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教育艺术
2013年 第12期
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