期刊文献+

“源头活水”在有意义阅读

下载PDF
导出
摘要 目前,中学生阅读量普遍很小。有效、有意义阅读更是少之又少。无论是从提高素养还是从阅读与作文的密切关系来看,如何促进学生的有效阅读都已经是一个不容忽视的问题。
作者 唐玉花
出处 《教育艺术》 2013年第12期35-35,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部