提升高中生数学阅读能力的策略

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摘要 1 问题的提出《普通高中数学课程标准》提出：高中数学课程应倡导自主探索，动手实践，合作交流，阅读自学等学习数学的方式，使学生学会学习，学会自己独立的获取知识．数学学习的主要形式最终都是通过阅读来实现的．数学阅读是指阅读主体从书面数学语言中获得有意义积极的认知心理过程，是选择那些对于产生有效的猜测或指向问题解决来说最必要的，

作者吉蓉

机构地区苏州市吴江高级中学

出处《数学之友》 2013年第24期17-19,共3页

关键词数学课程标准阅读能力高中生数学学习普通高中合作交流心理过程数学语言

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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