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初中数学课堂导入探究被引量：2

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摘要俗话说：“千里之行，始于足下．”导入是课堂的起始环节，是教学的开端部分，对课堂教学的成败起着至关重要的作用，因而提高课堂教学水平当从导入环节入手．成功的导人是引发学生探究的“催化剂”，能集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣；也是架设新旧知识的“桥梁”，能帮助学生构建科学的知识体系；更是建立长久情感的“纽带”，能让学牛产牛积极的情感体验．

作者丁希清

机构地区南京市浦口区汤泉中学

出处《数学之友》 2013年第24期29-30,共2页

关键词数学课堂导入初中课堂教学知识体系情感体验中学生教学水平

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2013年第24期

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