撷寻常之材筑精彩之路——谈数学课堂中的“问题串”设置

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摘要问题是数学的心脏、思维的火花、学习的动力．在数学教学中，从新概念的形成与确立，新知识的巩固与应用，学生思维方式的训练与提高，到应用能力和创新能力的增强，无不从问题开始．问题设置对有效的课堂生成有着重要影响．“问题串”是指课堂中依据学生心理特点确定学习层次，将节课的知识、能力、情感等构成问题系列，以问题为纽带，以知识的形成、发展和学生思维过程为主线，围绕特定的目标，按照一定的逻辑结构，精心设计的一组问题．

作者董香凤

机构地区江苏省宜兴市实验中学

出处《数学之友》 2013年第24期47-49,共3页

关键词数学课堂设置创新能力应用能力数学教学思维方式心理特点思维过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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