对一道综合性探究题的赏析与思考

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摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）在关于“合理设计与实施书面测验”的评价建议中指出“在设计试题时，应该关注并且体现《标准》设计思路中提出的核心词；在书面测验中，积极探索可以考查学生学习过程的试题，了解学生的学习过程”。青岛市2013年初级中学学业水平考试第23题在这方面做出了积极有效的努力．

作者陈怡安志军

机构地区山东省青岛市市北区教育研究发展中心山东省青岛普通教育教研室

出处《数学之友》 2013年第24期77-80,共4页

关键词探究题数学课程标准学习过程义务教育水平考试初级中学设计青岛市

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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