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精心设计走出误区

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摘要确保高三数学复习达到高质量高标准，是每位高三数学教师所追求的目标．但在高三复习实践中，不少教师还存在一些误区，由此导致复习课效率不高．下面笔者结合自身的实践经验，对有关复习课中出现的误区进行列举和简要分析．

作者周顺珍张志平

机构地区江苏省宜兴市张渚高级中学

出处《数学之友》 2013年第24期86-87,共2页

关键词误区设计数学复习数学教师实践经验复习课高三

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2013年第24期

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