巧用信息技术,优化识字教学

小学语文学习阶段有较重的识字任务，识字教学是小学语文的重头戏之一。尤其是低年级，许多课时都围绕识字展开。所以，如何优化识字教学，一直是低年级语文教师多年来共同探讨的话题。信息技术，即将声音、文字、图画、动画、视频等形式合理组合的技术。我们要充分利用这一技术，创造生动有趣的课堂氛围，激发学生的兴趣，从而优化识字教学。