初中物理教学中“控制变量法”的研究

初中学生在学习物理时，常常感觉物理知识难以理解，并且分支较多，如果一个知识点理解错误，就会导致很多的问题答错，不仅得不到理想的分数，同时还会影响日后的学习。根据现阶段初中学生的学习特点以及物理教学中的难点和重点，目前的众多教育工作者一致认为，采用“控制变量法”能帮助学生更好地学习物理知识，并且可以在很大程度上达到一个理想的教学效果。