英语过渡词语学习策略的调查与研究

词汇学习在整个语言学习系统中占有重要地位，词汇学习策略是影响学生学习质量的一个重要因素。近十年来，针对中职学生所做的研究相对较少，对中职学生如何学习英语过渡词语的研究偏少。本次研究结果表明中职学生能运用元认知策略、认知策略和社会情感策略等多种策略来进行英语过渡词语的学习，．但各策略的运用整体上水平偏低。