合作学习模式在新护士临床培训中的应用

目的探讨合作学习模式在新护士培训中的应用效果。方法将2009至2010年新上岗护士40名分为对照组、实验组，每组20人，分别按照传统临床培训模式和合作学习培训模式进行三个月的临床培训，比较两种学习模式的培训效果。结果应用合作学习模式进行临床培训后，实验组护士理论和操作考核成绩得分优于对照组，差异有统计学意义；实验组护士对合作学习模式普遍认可。结论合作学习模式能激发新护士的学习兴趣，有利于提高新护士的综合素质和临床实践技能。