摘要
写作能力是一种重要的语文能力，写作能力的培养，是语文教学的重要一环。对于刚刚升入初中的学生来说，写作文似乎又是一件艰难的事。要改变这种现状，首先要让他们对作文产生兴趣。 一、教会学生观察的方法 很多老师认为，学生惧怕作文主要是腹中空空，缺少素材，于是他们便常常告诫学生“处处留心多观察！”可是老师如果不给出恰当指导，学生观察了一阵子觉得并没有看到什么，回来就没有什么可写，这样，就会使得学生对写作文再一次失去信心。因此，教师在让学生观察时一定要讲究方法，首先，观察要注重细节。我告诉我的学生：做生活的有心人，就要细心，仔细观察你周围世界--春柳萌发，夏雷滚滚，秋风萧瑟，冬雪飘飘，自然界的这些变化是怎样悄悄到来的？大嚼鲜美多汁的水果时你感觉如何？卖菜大叔如何兜售自己的蔬菜？这些具体的问题提醒学生，细处留心就能找到写作素材。其次，观察要善抓机遇。我所在的学校依山傍水，秋日里天高云淡，层林尽染，景色更是美不胜收。我布置作文《家乡的秋天》，写作前我带学生来到户外，让他们观察树叶的颜色、溪流水位的变化、田野中劳作的人们的神情等，并结合自己对家乡的认识将它们组合成文。那一次的作文非常成功。这更让我坚信“授人以渔”在作文教学过程中的重要性。
