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教师德业兼修成长之路——基于教学做合一理论的思考
被引量:
1
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摘要
教师的专业发展是地区学校教育优质与否的重要因素之一。在探求有效促进教师专业发展的途径与方法的过程中,我们深刻体会到陶行知先生的教育思想在今天仍有着跨越时代的借鉴和指导意义,其“教学做合一”思想在今天教师专业发展的过程中有着不可估量的促进作用。
作者
张晓静
机构地区
上海市宝山区教育局
出处
《生活教育》
2013年第12期23-25,20,共4页
Life&Education
关键词
教学做合一
成长之路
教师专业发展
师德
学校教育
教育思想
陶行知
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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