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论教学改革视角下通识课程内容的要求
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摘要
与专业课程不同,通识课程的内容呈现出交叉性、经典性和反思性的要求。准确把握这些要求,是完成通识教育教学改革的关键环节。
作者
皮江红
机构地区
浙江工业大学教育科学与技术学院
出处
《现代营销(下)》
2013年第10期65-66,共2页
Marketing Management Review
关键词
通识教育
通识课程
要求
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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2013年 第10期
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