让新课程评价敲开情感教育的大门

随着人类的进步和社会的发展,人们的人生观、价值观等都发生了巨大的变化。学生对美术课程的认识、兴趣、积极性以及自我认识等情感因素直接影响教学目标的实现和自我性格的形成。