期刊文献+

儒家乐教思想的当代伦理价值探析 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 儒家乐教思想发轫于中国的上古时代,是中国传统教育思想的重要组成部分,其核心是以"礼乐"为手段进行"仁义"教育,包括礼教、乐教和诗教,通过美育促进德育,进而形成理想人格。因此,儒家的乐教思想对当代思想教育与和谐社会的建构具有很大的指导意义。
作者 蒋琴
机构地区 长沙师范学院
出处 《湖南社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第6期38-39,共2页 Social Sciences in Hunan
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献10

  • 1俞正燮.《癸巳类稿》卷四,《清经解续编》第3册,上海书店1988年版,第1360页.
  • 2刘师培.《学校原始论》,转引自孟宪承等编.《中国古代教育史资料》,人民教育出版社1961年版,第31页.
  • 3周聪俊.《说醴》,《第三届中国文字学国际学术研讨会论文集》,台北辅仁大学出版社1992年版.
  • 4张淑敏.音乐新课程与学科素质培养[M].北京:中国纺织出版社.2002.
  • 5祝瑞开.儒学与21世纪中国[M].上海:学林出版社,2001.
  • 6《癸巳存稿·君子小人学道是弦歌义》.转自《吕思勉读史札记》[M].上海古籍出版社,1982.
  • 7[美]布鲁姆主编.罗黎辉等译.教育目标分类学,第一分册:认知领域[M].华东师范大学出版社,1986.
  • 8[古希腊]拉图著.郭斌和等译.理想国[M].商务印书馆,1997.
  • 9张前,王次炤.音乐关学基础[M].北京:人民音乐出版社,1992.
  • 10马克思.《1844年经济学哲学手稿》,北京:人民出版社,2000年,第57、60、56页.

共引文献23

同被引文献8

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部