抓住生成,绽放精彩

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摘要每位教师在上公开课或评优课时，都会期望在这短短的40分钟里出现精彩的场面。以体现自己的教学水平和驾驭课堂的能力。有时为了呈现精彩费尽心思，精心设计，哪怕是一句对白都要设计好，不出错，以为精彩作铺垫。有时想想，这样真累！课堂是活动的课堂．学生是生动的个体．你就真的有把握驾驭好他们吗？我想与其为了那没有把握的精彩．不如立足于课掌，抓住课堂中的生成．创造精彩!

作者刘洁

机构地区徐州市铜山区教育局

出处《音乐时空》 2013年第12期70-71,共2页 Music Space

关键词驾驭课堂精心设计教学水平公开课课时教师铺垫学生

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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