浅谈提高高中数学课堂教学的有效性

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摘要新课程标准指出，数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程．课堂是学生获得知识的主要场所，许多老师都有这样的感觉：把一堂课上好了，学生不仅知识掌握得好，而且能举一反三．如果一堂课上得不理想，课后再花时间来“炒冷饭”，那“味道”也就不同了．因此，如何用好课堂45分钟，让学生学的轻松已成为我们共同关注的问题．

作者李恒茂

机构地区江苏省滨海县八滩中学

出处《数理化学习（高中版）》 2013年第12期49-49,共1页

关键词数学课堂教学有效性高中知识掌握新课程标准数学活动数学教学交往互动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化学习（高中版）

2013年第12期

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